多媒體教學是時代科技進步的一個產物，利用科技產品來輔助教學，以適應不同學生學習的需要！
 
     多媒體觸屏一體機在教學應用中有如下優勢：　　
　　1、外觀時尚，輕薄精巧。高度集成化的設計簡約時尚，炫彩外觀盡顯用戶的精致生活品味！　　
　　2、一體機比一般的臺式機更節省空間。液晶一體機就是將主機和液晶顯示器、音箱結合為一體的機器，它將主機的硬件都放到了液晶顯示器的后面，并盡量將它壓縮起來，同時也內置音箱，使它的體積盡可能地小，這樣可以使用戶大大節省放置機器的空間。這對于“寸土寸金”的城市用戶來說有著重要的意義。　　
　　3、一體機目前的價格適中。一體機的集成度高，是不是就應該很貴呢？和許多朋友一樣，看過一些文章說液晶一體機的價格偏高后，開始也認為這確實應該如此。但經深入了解后才知道事實并非如此。
       多媒體教學一體機以其圖文并茂、簡單易用等優點，在教育教學領域中，得到了廣泛的認可與應用；此系統只需老師或學生用手指輕輕觸碰大屏幕，來實現人機的互動操作，使教學內容化難為易，化抽象為具體，省略了繁雜的原始黑板板書，從而增強了教學的互動性，使得教學過程更簡潔明了、更高效。

由于區域經濟發展不平衡，并且各地區對于教育信息化重視程度不同，電子白板及其配套產品在各地應用及普及程度大大不同。在諸多一線城市，比如北京、廣州、上海、南京等地已有相當一部分學校配備電子白板，良好的互動課堂效果讓老師和教育主管機構推廣積極性大增。

      但是在應用過程中也出現了一些問題。如紅外式、壓感式、電磁式等產品其實都是一塊實體的白板，在技術上無法嵌入到投影機中，而且作為實體的電子白板具有移動不便，維修、安裝上的缺點，為用戶增加了不少的成本負擔。所以，集不同的顯示技術(PDP、LCD、LED)+紅外觸摸框+內置PC的平板觸摸一體機產品就應運而生。也在近幾年成為各大廠家競相開發的新型產品。隨著應用需求的加強，更多的電子白板廠商開始邁向更高層次的發展。　

      所以市場上關于交互觸摸一體機產品的上市攪亂了傳統電子白板的競爭格局的說法也是有一定根據的。電視廠商、面板廠商、觸摸技術及系統集成商等眾多知名企業紛紛研制符合教育行業需求的觸摸式、一體化電子白板產品，就連國內面板制造巨頭創維、巨龍、獅帝凱也針對教育系統和政府機關，自主研發最大84英寸智能交互一體機，電子白板市場一時變得熱鬧起來。

      2012年，全球面板行業逐步回暖，我國平板顯示領域加快發展，產業規模持續擴大，各種技術競相發展，產業呈現良好發展態勢。隨著我國多條高世代線的相繼滿產以及平穩運行，我國液晶面板的產能持續增長，國產面板在全球市場的占有率大幅提高,已由年初的7%左右攀升至目前的約10%，國產液晶電視面板自給率達到25%左右。
     
       在不斷豐富產品線的同時，隨著品牌對如何提升用戶體驗進行了深入的思考和實踐，并在師生的使用習慣、產品的穩定性、環保安全、易維護性等細節設計上取得了突出成果。比如為了有效保證穩定性、降噪音并降低產品功耗，率先采用了模塊化電腦，有效解決了上述問題;比如為了操作的便捷性與良好體驗，開發了前置按鍵、一鍵開關機、通道觸摸切換、遙控器操作電腦等獨有的技術，給操作者更為體貼的操作。

多媒體觸摸教學一體機是一個具有正常黑板尺寸，在計算機軟硬件支持下工作的，既具有黑板、普通白板和聯網多媒體計算機功能，又實現計算機功能、軟硬件功能與教育資源以及人機與人際多重交互的觸摸屏一體機。它將傳統和科技有機結合，推動了無紙化綠色教學。它的直觀、形象、生動、資源豐富、操作靈活簡單等特點，在課堂教學中具有獨特的優勢，給傳統的課堂教學注入新的生機與活力，使多媒體課堂教學有了質的飛躍，成為新型黑板+粉筆。

                                                         

多媒體觸摸教學一體機的優勢就在于創設逼真的教學環境。它通過色、形、聲、光，將文字、語言、圖片等教授過程以動畫、音樂、影視等手段直觀地形象地直接作用于學生的各種感知，如實物平臺、聚光燈、放大鏡、幻燈片、視頻等功能，引發學生的視覺期望，吸引學生學習興趣，并能使注意力保持在一個較高的水平。

 

多媒體觸摸教學一體機既有傳統的“黑板課堂”，又有現代的“電教平臺”。傳統黑板教學的不足在教學中是顯而易見的，如無法更形象地展示豐富的教學資源，無法使抽象的教學內容得到很好的解釋。