通過(guò)云終端或者瘦客戶機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的計(jì)算機(jī)，部署同方一體化桌面云平臺(tái)。管理員可以在半小時(shí)內(nèi)創(chuàng)建幾十個(gè)學(xué)生的教學(xué)環(huán)境。老師可以針對(duì)不同的課程制定不同的模板，課間統(tǒng)一切換，批量更新，設(shè)置開機(jī)還原，統(tǒng)一重啟、關(guān)機(jī)、開機(jī)，老師教學(xué)更輕松。所有的桌面環(huán)境統(tǒng)一維護(hù)，不再需要一個(gè)個(gè)的安裝系統(tǒng)，管理變得簡(jiǎn)單高效。首創(chuàng)無(wú)存儲(chǔ)的HA，使多個(gè)服務(wù)器之間在沒(méi)有存儲(chǔ)的情況下實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的高可用，負(fù)載均衡，相比傳統(tǒng)的桌面云，大幅降低整體成本。瘦客戶機(jī)、云終端體積小，可以節(jié)省大量的課桌空間，另外終端設(shè)備零噪音，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教室辦公環(huán)境

為每個(gè)教師分配一個(gè)云終端或者瘦客戶機(jī)做辦公使用，教師在辦公室工作時(shí)，使用分配的用戶名與密碼登錄到自己獨(dú)立的桌面里備課、查詢資料、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、視頻觀看。在課堂、多媒體教室或者電腦室等等辦公或者上課時(shí)，同樣可以通過(guò)自己的賬號(hào)連接自己的辦公桌面，將辦公環(huán)境快速切換過(guò)來(lái)，滿足隨時(shí)、隨地辦公的需求。教學(xué)方式得到了極大的改善。

班班通，電教云平臺(tái)

當(dāng)前，無(wú)論是在中小學(xué)還是在職教、大學(xué)、培訓(xùn)教室均普及使用電子白板、多媒體顯示屏以滿足教學(xué)的需求。清華同方云終端或者瘦客戶機(jī)通過(guò)與電子白板結(jié)合，利用云桌面異地辦公的需求，可以打造“電教平臺(tái)云教室”，老師在任何一個(gè)教室都可以輕松訪問(wèn)自己的獨(dú)立桌面，省去了額外購(gòu)置教師電腦的費(fèi)用，減少了教師課間隨時(shí)攜帶的麻煩。

電子閱覽室、圖書館

電子閱覽室、圖書館里使用的電腦開機(jī)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生使用較為頻繁，不同的人使用留下大量的垃圾信息，管理維護(hù)復(fù)雜、系統(tǒng)容易被破壞。管理員通過(guò)同方桌面云為相同的使用場(chǎng)景建立統(tǒng)一的操作系統(tǒng)鏡像模板，安裝上所需要的軟件，統(tǒng)一分發(fā)給使用終端，終端在每次啟動(dòng)后會(huì)自動(dòng)連接到獨(dú)立或者共享的桌面。當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，管理員僅僅需要幾秒鐘就可以完成系統(tǒng)重構(gòu)或者恢復(fù)。同時(shí)云終端、瘦客戶機(jī)使用壽命長(zhǎng)，耗電低，為學(xué)校節(jié)約了大量的電費(fèi)，符合國(guó)家綠色GDP的方針。

職教、高教使用場(chǎng)景

由于職教、高教使用場(chǎng)景較為復(fù)雜，如運(yùn)行大型教學(xué)軟件、數(shù)控模擬、仿真軟件、編程教學(xué)軟件、3D軟件等等。另外，部分教室的辦公機(jī)器需要能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)。同方桌面云多媒體重定向方案可以滿足高清視頻播放以及3D等大型軟件的需要，同時(shí)為老師提供鏡像快速快照以及快照恢復(fù)的功能，徹底解決了學(xué)校對(duì)于大型軟件使用的需求。

 整體價(jià)值

易維護(hù)、易管理

節(jié)能環(huán)保、零噪音

節(jié)約硬件資源，安全性高

多終端支持，快速部署