隨著現代互聯網技術的發展，網絡普及了千家萬戶，因此便捷的遠程教育也開始出現。但是由于國內網絡環境的限制，各地網絡環境不一樣以及技術的不完 善，遠程教育一直成為了各大學校和培訓機構可望而不可即的先進教學方式：對網絡環境要求高，卡，慢，互動性不強等問題導致了遠程教育一直無法發展壯大。

全球領先的實時協作服務器供應商美國RHUB通信的核心技術全桌面共享和遠程支持的技術出現后，這個格局得到了很大的改變。

首先RHUB通信自從去年在國內推出了能適應國內普遍網絡環境的音視頻和數據協助的會議系統。這樣可以保證遠程教學過程中老師和學生在家里就可以實現流暢清晰的音視頻和數據的共享。

其次RHUB的核心技術全桌面共享和遠程支持使得老師和學生間的桌面可以自由快速的切換，而且學生和老師間遠可以遠程切換對當前桌面資料的控制修改權利， 這樣最大限度地模擬了學生和老師現場上課的互動性和直觀高效性。一些學生和老師甚至反饋說比現場上課的效果還要方便直觀。所有能在現場進行的講課，提問， 互動都可以通過RHUB通信的六合一會議系統turbomeeting輕松實現，甚至還要更快速，因為學生從座位跑到講臺的時間也省下來了，老師只需要切 換一下鼠標控制權給某個學生，學生就可以在當前共享的桌面（也就是黑板）上當眾答題參與課堂的內容。整個切換甚至在1秒內可以完成。

此外，性價比也是遠程教育普及的一個方面。相對于國內做得比較久的視高，全時，好視通和webex之類的經濟學租賃模式的會議系統來 說，Turbomeeting的性價比還要高，除了我們前面提到的流暢度，清晰度和互動性的靈活度外，Turbomeeting在價格上也是有極大的優勢 的。跟傳統的租賃模式不同的是，RHUB通信的turbomeeting采用的是浮動許可的模式。也就是說，購買了一臺RHUB的六合一服務器，可以給全 國各地所有的老師，所有的班級一個獨立的網絡教室，只需要保證在同一個時間段在線的教室和總人數不超過當時購買的許可即可，超過了也還可以采用增加許可的 模式來增加人數。就拿一個300人15個班的小規模英語培訓機構來說吧：只需要購買一臺同時在線人數為100人 和4個教室小型號設備，每班一天兩節補習課，這樣一天各個班級都上兩節不同的課，這樣一整個小型的培訓機構只需要購買一臺這樣的小設備就可以全學校所有學 生一起用了。相對于租賃一棟培訓用的教學樓來說，既可以省下昂貴的租金也可以方便學生在家里面就可以輕松參加培訓，學生范圍不受地域限制。同時也不需要家 長風里來雨里去的大晚上接送孩子，減少潛在的安全問題。

RHUB通信的這一模式，使得各大學校和培訓機構的遠程教學可以普及到網絡能到達的每一個角落。教育培訓成本降低的同時使得各地的學生不受地域限制地去分享優秀師資。這樣使得遠程教育的學生覆蓋面逐漸擴大，最終成為互聯網時代的主流教育方式。